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今年,在第四十个教师节到来之前,12名全国教书育人楷模公布。他们是来自中小学、高教、幼教、职教、特教队伍中的杰出代表,是自觉弘扬践行教育家精神、在教书育人方面作出突出贡献的“大先生”,也是政治强、情怀

贺来虎:筑梦二狼山 护学农村娃


今年,贺虎护学在第四十个教师节到来之前,筑梦12名全国教书育人楷模公布。狼山绥化市某某环保工程运营部

他们是农村来自中小学、高教、贺虎护学幼教、筑梦职教、狼山特教队伍中的农村杰出代表,是贺虎护学自觉弘扬践行教育家精神、在教书育人方面作出突出贡献的筑梦“大先生”,也是狼山政治强、情怀深、农村思维新、贺虎护学视野广、筑梦自律严、狼山人格正的“好老师”。

为了大力弘扬教育家精神,广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采,激励广大教师以实际行动推进教育强国建设,进一步营造尊师重教浓厚氛围,《中国教师报》&中国教育电视台联合呈现12位教书育人楷模的事迹,以飨读者。


内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师。他扎根农村教育33年,帮助农村孩子跨越心理障碍,学习知识,绥化市某某环保工程运营部学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心辅导,用实际行动擦亮了良师的名片。曾获全国模范教师等荣誉。

内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学位于阴山山脉二狼山脚下,是临河区唯一一所农村区直中学。提起贺来虎,凡是跟他一起工作过的教师都对他赞赏不已。

贺来虎已深耕农村教育33年。在该校党支部书记、校长尹新海的印象中,贺来虎坚持认真上好每一节课,从未有过迟到或早退的情况,更不用说旷课了。他关心爱护学生,经常慷慨解囊,为学生垫付医药费或学费,利用假期家访;在教学中,他锐意进取,注重传授学习方法和规律,学生成绩显著提升;他还积极参加教学科研活动,广征博引,取长补短,教学水平不断提升。

“不论负责什么工作,他样样都能干得十分出色。”尹新海说。

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爱心铺就成长路

临河二中学生一半以上为单亲家庭、离异家庭、残障随班就读儿童,大多缺乏良好习惯,自信心严重不足。但贺来虎从来没有嫌弃过他们,还用爱心为他们铺就成长的道路。

从教33年,贺来虎也当了33年班主任。学生病了,他就带学生寻医买药,甚至端汤送饭,让学生早日康复。有的学生家庭生活困难,面临失学的处境,他就慷慨解囊,大力相助。李小媛、王玉莲、郝香琴、王海艳、张君怡等学生,都是在他的帮助下才未失学。

97级学生郝香琴学习优秀但家境贫寒,几度处于失学的边缘,贺来虎了解情况后及时给予鼓励,并帮助她解决了学费和生活费。郝香琴大学毕业后在呼和浩特市一家超市担任业务部经理。“没有贺老师就没有我的今天,我也要像贺老师一样去资助社会上那些需要帮助的人。”郝香琴说。

2006年入学的学生张凯阳性格较为叛逆——动辄离家出走,逃课,打架……面对这样一个“问题少年”,贺来虎也曾感到头痛和无奈。但他没有放弃——多次家访,听其倾诉,买生日礼物,做真心朋友,帮他找回丢失的钱物,解决他与同学的纠纷,有时还要忍受他的冷言冷语甚至不屑一顾的讥笑。终于,这个孩子慢慢转变了,班内捐款他走在最前面,运动会他奋力拼搏,学习上他奋起直追,最终成了同学们点赞的榜样。

2013年毕业的学生小美,入学分班时语文考了0分。“小美只会写自己的名字。”有学生告诉贺来虎。当时他大为震惊,但看到小美眼中的泪花时,他说:“不要怕,既然会写自己的名字,就说明能学会写字,咱们现在就从认字开始学习。”贺来虎送给小美一本字典,并且和她一起制订学习计划,让班里的优秀学生每天帮助她。一个学期下来,小美的语文考了40多分,中职学校毕业后找到一份不错的工作。

2016年入学的小雄先天智力不足。刚开学的一个早上,贺来虎从小雄面前经过时闻到一股奇怪的气味。细问才知道,小雄拉肚子拉到裤子里了。贺来虎马上到宿舍帮他清洗,并换上了干净的衣服,又回到教室跟学生说明了情况,并叮嘱大家不要笑话小雄,要保护他的自尊心。有教师后来问贺来虎:“为什么不联系家长呀?”贺来虎说:“这点小事,没有必要喊家长。”

许多毕业生回忆起贺来虎时,会深情地说:“贺老师对待我们就像亲兄弟、亲姊妹一样。”

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智慧改变农村娃

由于地处农村,临河二中每届学生初一分班时两极分化较为严重,语数最高分190多分,而最低分只有个位数。

如果用传统的教学模式,部分孩子势必会因跟不上而辍学,所以从20世纪90年代开始,贺来虎就尝试采用小组学习的方式,后来又陆续尝试了题组教学法、学案导学法、洋思模式、杜郎口模式等,最终形成了自己的一套教学方法。

首先,每天及时制作导学案,并在课下辅导学生自学下节课的内容,做好导学案上“学一学”“讲一讲”部分的内容,第二天上课时,学生将导学案上这两部分的知识分组书写到黑板上,并给所有同学进行展示讲解,其他小组同学进行质疑,并根据学习情况完成“练一练”部分的内容,贺来虎再根据学生的讲练情况进行查漏补缺。课下,他要求学生对导学案进行整理,并通过完成“做一做”部分的内容对知识进行巩固。

此外,贺来虎还让优等生和后进生结成对子,进行一对一帮扶,解决他们在学习中遇到的困难。贺来虎每天还会抽查各个小组后两名学生的学习情况。

在贺来虎看来,这种方法不仅锻炼了学生的书写能力、表达能力和自学能力,而且可以使好学生更加优秀,也使后进生的成绩得到提高。

课堂上不仅要认认真真给学生传授知识,还要给学生传授学习方法,努力让学生掌握学习数学的规律。这也是贺来虎所坚持的。

为了做到这一点,每备一节课他都要比别人多花一两个小时,同时还不断向同行请教先进的经验和方法。

功夫不负有心人。贺来虎的辛勤汗水浇灌出了艳丽的花朵。

从1991年参加工作起,他所带班级的成绩一直名列前茅。

1995年参加市教学能手比赛,他不负众望,为学校捧回了“市优秀教学能手”的奖状。

在每学期学校教研组组织的各种课堂教学竞赛活动中,数学课必然会安排他讲,而桂冠也似乎定做到了他头上。

3

学习成就“好老师”

人无完人,金无足赤。只要大家互学互补、群策群力,便可以使个人的能力和水平得到不断完善和提高——这是贺来虎总结出的一条不断提升自我的经验。

33年来,他一直是这样想的,也一直是这样做的。

贺来虎上大学时就是优秀学生,数学成绩在班里首屈一指。然而,从登上三尺讲台开始,他从未流露出丝毫的得意与自满。相反,他一有空就向资深教师请教教学方法、探讨带班经验。

听课是贺来虎获取宝贵经验的最好形式。每学期学校组织的各种听课活动,他都积极参加,认真记录、评课。而且他评课时有一个特点:不是就课论课,而是积极提出一些普遍性问题,与大家共同探讨、研究,以求有更大收获。有时,同事会风趣地说,贺来虎评课是“近视眼吃拌汤——专挑疙瘩”。

除了听课之外,贺来虎还经常翻阅一些教学参考资料,把一些新的教学理念当作宝贝一样记录下来,并结合自己的教学实践进行研究,进而写成心得体会。

正是由于不断广征博引,贺来虎的教学经验越来越丰富,教学能力越来越强,教学效果也越来越显著。

1997年,贺来虎的论文《运用电教手段提高教学质量》获得了市级评比一等奖。2008年、2011年,他的论文《初中数学课堂教学创新教育初探》《新课标背景下如何做活数学课堂教学》荣获自治区评比一等奖……2021年10月,贺来虎受邀为全区新入职教师作师德报告,受到一致好评。

贺来虎指导培养的教师也异常出彩。隋杰、郭建平、于镇源、王文亮等教师现在均已成为学校骨干教师,在各级教学竞赛中均有斩获。

在建设教育强国的背景下,城区学校提质颇为重要,但农村学校发展亦迫在眉睫。由于成绩突出、声名远播,许多城里的名校想“挖”贺来虎,但他从未动心:“我就是从农村出来的,我深知农村孩子读书的不易,能为农村孩子的教育尽点力是我一生的追求。”

现在的贺来虎仍一如既往地干着,也一如既往地学着,就像狼山脚下的一盏明灯。

| 本报记者 崔斌斌 综合整理

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文字来源 | 中国教师报

视频来源 | 中国教育电视台

编辑 | 皮皮兵不皮


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